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龙8国际娱乐游戏_龙8国际pt客户端_龙8国际娱乐官网
[来源:原创] [作者:杜建] [日期:17-01-12] [浏览次数:]
文言文教学可以说是语文教学的重中之重,也是评判一个语文老师“内功”深厚与否的标准。一堂好的文言文课,能够引领学生回溯往古,身临其境地感受古人的所思所想,实为一次绝佳的精神遨游。因此文言文的教学重在让学生“入境”,在潜移默化、耳濡目染的过程中,产生对古诗文的浓厚兴趣。 一、首先就是要培养学生自主学习的能力。 在文言文教学中,应该将培养学生的自主学习能力,切实地提上日程来,从而使得学生们真正实现“自己动手,丰衣足食。”教师不再是单纯交给学生死板僵化的文言基础知识,而是教给学生学习知识的方法和汲取知识的能力,授之以鱼,不如授之以渔,学生将会终生受益。根据文言文教学的特殊性,我认为在文言文课堂上提高学生自主学习的能力,师生们主要应该着眼于以下三点: ①教师课堂讲解的重难点文言知识,学生应该在第一时间记录下来。俗话说,“好记性不如烂笔头。”学生不断做笔记的过程,也是对知识的一种消化过程。单纯的口头背诵记忆,可能最后学生只是在吃“夹生饭”。有了大量的书写工作,课堂的知识就可以内化为学生自己的,学生也可以在脑海中建构知识的网络体系。 ②学生遇到了难字难词,难句难意,应该马上查字典,并将其记录下来。文言文是一种于细微处见精神,于渺小中显大千的语言,很多字词句的差别都不在迥别,而在微疏。于是我极力推荐学生勤查工具书,并多做笔记。 ③小组内讨论交流的心得体会要及时记录下来。“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,两个苹果交换之后,对方手中还是一个苹果;但两个思想交换之后,对方心中都会多了一个思想。这个道理我相信学生们都能懂的。此外,这也是培养小组内部团队意识的一个很好的策略。 二、其次还是需要严把学生的读、背、记、写的关口,不让一条“鱼”漏网,不让一名学生掉队。 ①书读百遍,其义自见。课堂的朗读、背诵环节是一节文言文课的重中之重。朗读、背诵要深入每一位同学,两两同学结对互查,小组长负责牵头检查组内同学,组与组之间也要比、帮、赶、超,此外教师要将学生的背诵结果及时总结反馈出来,将学生的背诵情况分出A、B、C、D四个档次,严把关,尤其是对于处在C档和D档的同学,更应该严格要求,限时背诵,背不会要提出相应的惩罚措施。 ②“一日不读口生,一日不写手生”。要将读与写有机地结合起来。在读熟的基础上背过,在背过的基础上会默写,在会默写的基础上会翻译。最终达到念念不忘。尤其是默写环节,教师要多关注学生对一些生僻复杂字词句段的默写,争取做到字字到位,每字必译。 ③读书破万卷,下笔如有神。背诵记忆的过程也是一个作文素材积累的过程。一是成语积累,因为古诗文中有大量的成语,学生将古文中背会的成语运用到文章写作中,定会给作文增光添彩。二是古代事例或典故的积累,古诗文中那些撼人心魄、催人奋进的英雄事迹,不失为高考议论性散文的一个事例库,平时的多背多记,定会在考场上信手拈来,游刃有余。 三、展示课堂要结合文言文的学习规律,有的放矢。 ①展示要突出重难点,多使用双色笔。古诗文的知识大多是零散、细碎、庞杂的,因此就需要老师不断地筛选,将知识根据难易程度分出不同的档次。对于教学中的重难点要重点巩固。多运用小展示或大小展示相结合,避免明星展示。 ②生生互动的过程也是巩固文言基础知识的过程。文言文教学中的背诵任务很重,因此教师就要引导展示同学与其他同学互动,避免一言堂。除了老师,每一位同学都是展示人的助手,都是展示人的监督者,都有权发言,而且都应该发言。最终实现文言文学习的全员参与。 ③一周之内必须组内的每一位同学都有至少1-2次展示机会。强制要求那些不愿意在别人面前展示自我的同学到台前来,挺胸抬头,大声地喊出自己想说的话。文言文是需要大声吟诵的一门学问,是声情并茂的,努力让同学能够找到自己的声音,一旦一位学生找到了自己的声音,那么他的语文生活一定是自信乐观的,他的文言文学习也一定是主动积极的。 四、文言文教学要紧扣高考大纲和新课标卷命题原则。 ①高考大纲规定必须掌握的120个文言实词和18个文言虚词,理应成为课堂教学中的重点,引导学生将这些实词虚词都翻一遍《古汉语常用字字典》,记住字典中出现的义项。 ②培养学生高考古诗文题目的答题规范,训练学生答题的层次感与逻辑性,以及在答题中概括总结、归纳分析的能力。 ③周考、月考等各种考试中尽量采用高考新课标卷真题,真题是经过高考命题专家苦心积虑才命制出来的,较之市面上的一般试题,无论在规范性,还是实用性方面,都占很大的优势,前车之鉴。多做高考题无疑是应对语文高考的一大策略,尤其是高考古诗文题目。而将高考题放在文言文课堂中更能争辉不少。 总之,在语文生命课堂中的文言文教学中,重在培养学生自主学习的能力,贵在严把学生的读、背、记、写的关口,难在课堂展示环节中的生生互动、不断巩固。将动口与动笔、背书与写作、大展示与小展示这三个方面有机地结合起来。从而使得学生不仅仅成为高考赛场上语文古诗文题目的高手,也成为一个拥有强大文化底蕴的人。