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龙8国际娱乐游戏_龙8国际pt客户端_龙8国际娱乐官网
[来源:原创] [作者:meizhong] [日期:17-01-10] [浏览次数:]
                                                           高二 刘俊其 一、培养质疑习惯,萌发创新意识 创新的前提是善于发现问题和敢于提出问题。一切创新都始于问题,没有问题就不会有创新,学生在学习过程中只有培养质疑的好习惯,才能积极开动脑筋去探索,去打开智慧的大门,因此在教学过程中,要善于根据课文设疑,引导学生积极思考,加深对课文的理解和把握,如在社会主义建设新阶段的展示中,有学生问:“什么是社会主义建设新阶段?”。老师紧接着提出:“社会主义建设新时期与新阶段是个什么关系?”这一问题的提出,引出了一场讨论,同学们各抒己见,多种答案汇集课堂。我拓宽了同学们交流与展示的空间。逐步形成“发现问题——主动质疑——讨论——老师评说”的学习模式,让质疑成为他们深入思考的引线。又如学习中国近现代社会生活和社会习俗时,首先让学生进行自主质疑,然后积极引导学生细读课文,组织小组讨论交流,最终找到了答案,并及时给予认可。不但使同学们体会到成功的愉悦,而且极大的诱发了他们利用求新求异的方法解决新问题的创造意识。 二、激发“质疑”的兴趣,培养创新的能力 兴趣是最好的老师,也是诱发创新能力的良方。而创造良好、轻松的课堂氛围更易激发学生质疑的兴趣。和蔼可亲、笑容可掬的教态,轻松愉悦的二分钟智力活动,既活跃课堂气氛,又体现了师生之间一种平等、民主、亲切、和谐的关系,以保证学生智力和非智力的创造因子都处于最活跃的状态。更重要的是,老师要以信任的目光看待每一位学生,相信所有的学生都能学习、都会学习并且都能学好。虽说在课堂教学中敢于提问的往往是那些成绩好的同学,而大多数学生却保持沉默,不是他们不能发现问题,而是没有提问题的勇气,他们怕自己的问题提得不好,招来老师、同学的嘲笑。此时老师要做的就是对于学生提出的任何问题持有肯定态度,不否认,不讥讽,及时发现他们闪光点,以此鼓励,树立自信心,诱导学生由浅入深地培养学生发现问题的能力,树立学习的主人翁意识,培养学生的自学能力,提出有创新的问题。老师还应让学生懂得尊重别人发言,认真听别人发言,使学生能在轻松愉快的氛围龙8国际娱乐官网习,为此我在课前开展了“快乐三分钟”,给同学展示自我的平台,激发学生课后大量积累资料,培养学生的记忆能力,口头表达能力,表演能力。这样一来,连一个平时默默无语的学生居然破天荒地走向了讲台,用他那羞涩的语言表述也赢得了同学们的阵阵掌声。此时,课堂气氛活跃起来,同学们争先恐后,纷纷举手登台表演,一个个自信的热情洋溢在课堂上……。 激发学生乐问的兴趣,成为学习的动力。南宋朱熹在《小学集注》中指出:“教人未见趣,必不乐学”。现代教学更加强调培养学生的学习兴趣,皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。这些精粹论述都说明兴趣是学习的动力。学生模仿能力强,争强好胜,我在课堂中充分利用小组得分的方法,来调动了他们质疑的积极性,我还运用成功机制,激发学生的参与意识。每周评选出最佳质疑能手和最佳问题,为了能在小组中当个最佳质疑能手,正确地解答别人的问题,他们就得熟读,理解课文。为了能提出很有水平,很有创新的问题,他们必须认真读书,积极思考,才能发现问题,提出问题,并期待着解决问题。这样就引导学生从被动学习向主动探索转变,感受到思考、质疑带来的无穷乐趣。